《守护每一盏灯》
一盏灯，或许微小，却能照亮前行的路。一所学校，或许平凡，却承载着一代又一代人的青春与梦想。 走过113年的岁月，华联中学从最初的一步一脚印，到如今校园里的一张张笑脸、一间间教室，始终坚守着那份对华文教育的初心。 这些年来，有人曾在这里求学，有人在这里执教，也有人默默地守护着这片土地。一代又一代人的付出，让华联的灯火得以延续，也让这份教育的希望一直传递下去。 而今天，这盏灯依然需要我们共同守护。 一首《守护每一盏灯》，献给每一位曾经、正在，以及未来与华联同行的人。 守护华联，就是守护太平的未来；成就华联学子，就是成就太平的希望。 今年，让我们再次携手，为华联添一份力量，让这盏灯继续亮下去。 义卖嘉年华日期：2026年11月22日（星期日）时间：8.00am – 1.00pm 校庆晚宴 日期：2026年11月22日（星期日）时间：7:00pm – 10:30pm太平华联中学校园 这一盏灯，因为有你，而更加明亮。期待与您相约华联。
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“情源晋江·马来西亚之行”青少年文化交流团到访太平华联中学
【情源晋江跨山海 青春交流续情谊】 “情源晋江·马来西亚之行”青少年文化交流团到访太平华联中学 为促进马中两地青年文化交流，增进彼此了解与友谊，“情源晋江·马来西亚之行”青少年文化交流团于今日莅临太平华联中学展开参访交流活动。交流团由世界晋江青年联谊会成员、福建晋江优秀青年学子、随团教师及媒体记者组成，与本校师生齐聚一堂，共赴一场意义非凡的文化交流之旅。 活动伊始，本校举行欢迎仪式，由王明裕校长代表全校师生致欢迎词，对交流团的到访表示热烈欢迎，并介绍本校的办学理念、教育特色及校园发展情况。校长期盼此次交流活动能够成为两地青年互学互鉴的平台，让彼此在交流中开阔视野、增进友谊，共同传承中华文化。 随后，交流团成员在学生向导的带领下参观校园，深入了解本校的教学环境、校园设施及学习氛围。期间，学生们也参与了联课体验活动，亲身感受本校丰富多元的联课教育，与本校学生积极互动，现场气氛热烈融洽。 与此同时，世界晋江青年联谊会理事团与本校董事及校方代表于会议室进行茶叙交流。双方围绕教育发展、青年培育及未来交流合作等课题交换意见，进一步深化彼此联系，为未来持续推动两地教育与文化交流奠定良好基础。 活动尾声，双方再次齐聚讲堂，进行交流分享与纪念品赠送仪式。青年学子分享参访心得，畅谈此次交流的收获与感受。随后，双方互赠纪念品，并合影留念，为此次交流活动画下圆满句点。 此次交流活动不仅加深了马来西亚与晋江两地青年之间的情谊，也让青年学子在文化交流中拓展国际视野，体会中华文化薪火相传的深厚底蕴。相信这份跨越山海的友谊，将成为两地青年未来持续交流与合作的重要桥梁，共同谱写更多精彩的交流篇章。
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教师节
【“海曦”教师节庆典 温馨举行】 为了感谢老师们一直以来的辛勤付出与悉心教导，本校于2026年7月24日（星期五）举办一年一度的校内教师节庆典。今年的庆典由高二理事会负责筹办，主题为“海曦”。全校师生欢聚一堂，共同庆祝这个充满意义的节日。 活动当天，老师与同学们以组队形式参与多项趣味游戏，包括球类技能接力挑战赛、创意联想挑战赛、师生躲避球挑战赛及暗箱寻宝。各队默契合作、积极参与，现场欢笑声不断，气氛热烈。 随后，高二理事会主席谢宇哲（华文）、李钇斌（英文）及吴俊贤（国文）代表致辞，向全体老师献上教师节祝福，并感谢老师们一直以来的悉心教导与无私奉献。 庆典中，王明裕校长感谢同学们以一句句“教师节快乐”、亲手制作的贺卡及精心准备的小礼物向老师表达心意，更有同学发挥创意，以编程制作专属老师的“教师节应用软件”，为老师们带来意外惊喜。校长也勉励同学们继续努力学习，以实际行动回报老师的教导，成长为兼具品德与能力的人。 致辞结束后，龙狮团率先带来精彩演出，为庆典揭开序幕。武术表演动作整齐有力，充分展现中华武术精神；扯铃学会及扯铃分队凭借娴熟的技巧与默契的配合，呈现一场精彩绝伦的演出，展现传统技艺的独特魅力；军铜乐队则演奏《红莲花》及《报恩的猫》，以整齐划一的演奏和默契合作，展现团队精神与纪律风范，赢得全场热烈掌声。 除了联课团体带来的精彩表演，高三忠班也呈献了一场话剧演出，以幽默风趣的方式传达人与人之间应重视沟通的重要性。平日驰骋于草场跑道的田径队，则在教师节当天走上舞台，为老师们献上一段充满活力的舞蹈。虽然动作略显青涩，却诚意十足，让老师们惊喜连连。 庆典接近尾声时，高二理事会播放了一段精心制作的视频，将同学们对老师的祝福与感谢一一呈现。随后，全体教师一同上台切蛋糕，并合影留念。正当大家以为庆典即将结束时，大屏幕突然播放网络爆红的互动小游戏“节奏大挑战”，在全校同学的热情配合下，全体高二理事会成员随着歌曲《恋爱ING》登台演唱，再次点燃现场气氛，将庆典推向最高潮。 本次教师节庆典在温馨欢乐的氛围中圆满落幕。丰富多彩的活动、精彩纷呈的演出，以及师生之间真挚的互动，不仅让全校师生共同度过了一个难忘的教师节，也向所有老师献上最诚挚的感谢与祝福。 学生记者：陈乐乐 吴佩娴 报道 照片：摄影学会拍摄
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2026年元智大学活动
【元智大学课程交流 精彩回顾】 为了让学生接触不同领域的知识，并培养实践能力，本次为期两个星期的课程内容丰富多元，从数位科技到环保创作，再到传统童玩，每一堂课都让学生收获满满，也留下难忘的回忆。 《打造你的全自动战情室》课程中，台湾元智大学的志工们带领学生学习Excel的基本操作及实用技巧。透过公式运用、资料整理及图表制作等练习，让原本复杂的数据变得井然有序，也让大家了解到Excel不仅能整理资料，更能提升学习与工作效率。 随着短影音时代的来临，《欢迎来当小网红》课程深受学生欢迎。元智大学志工老师介绍了醒图及剪映两款应用程式，并指导学生进行修图及影片剪辑。大家亲自动手制作作品，学习如何透过影像表达创意，也了解到优质内容制作的重要性。 科技课程《数位先锋深度学习》则带领学生认识人工智能（AI）、机器学习、深度学习及生成式AI等概念。志工老师透过生活实例，深入浅出地介绍这些技术如何应用于医疗、教育及日常生活中，让学生对人工智能的发展有更全面的认识，也启发大家思考科技未来的发展方向。 除了数位科技课程，环保实践课程同样令人印象深刻。《绿色的袋言人》鼓励学生将废弃衣物重新利用，在志工老师的指导下制作成环保袋。学生亲手裁剪、缝制旧衣，不仅发挥创意，也体会到资源循环再利用的重要意义，将环保理念落实于生活之中。 《开发你的视窗游戏》课程则带领学生学习网页开发的基础技术与操作技巧。志工老师循序渐进地指导学生设计网页页面、认识开发流程，并鼓励大家发挥创意、勇于创新，让学生在实践中体验程式设计的乐趣，同时培养解决问题的能力，与时代科技接轨。 活动期间举办的《二手市集》也吸引不少学生热情参与。现场设有多个由志工负责的游戏摊位，学生透过完成游戏赚取点数，再到兑换区换取丰富纪念品，包括帆布袋、明信片及团服等。整个活动充满欢笑，不仅增添趣味，也让学生体验资源共享与珍惜物品的重要价值。 最后，《童玩大作战》让学生暂时放下电子产品，重温传统童玩的乐趣。活动准备了丢沙包、扯铃、弹珠、踢毽子、跳绳、滚铁环及竹蜻蜓等经典童玩，同学们互相交流、合作挑战，在游戏中培养默契，也感受到传统文化的独特魅力。 透过这一系列课程与活动，学生不仅学习了数位科技知识，也培养了环保意识、创意思维及团队合作能力。丰富多元的学习体验，让大家在轻松愉快的氛围中成长，度过一段充实而难忘的学习时光。 学生记者：陆糍荟、李嘉欣 报导
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太平水文化工作坊
【跨国携手探永续，共筑水文化未来】本校于7月11日（星期六）由UCSI大学及台湾中原大学联合举办“永续发展”太平水文化工作坊，汇聚两校教授、大学生及本校师生，通过专题讲座、实地考察、成果展示及交流分享等活动，共同探索水文化、建筑设计与环境永续的关系，促进跨国学术合作与文化交流，让学生在实践中拓展国际视野，深化对地方生态与文化的认识。 活动上，王明裕校长表示欢迎中原大学及UCSI大学师生到访华联中学，并表示本校一直秉持“打破校园边界，把世界引进校园”的教育理念，希望透过此次以“永续发展”为主题的工作坊，让学生接触不同国家与地区的学者及青年，拓展国际视野，提升人文素养。他也感谢中原大学及UCSI大学长期推动国际合作，为华联学子提供宝贵的交流与学习机会。 随后，UCSI大学及中原大学代表介绍USR（大学社会责任）国际工作坊计划，分享两校多年来围绕水文化、环境保育及社区发展的合作成果，并指出学生在展开七天实地工作坊前，已完成长达四十周的线上课程，为此次跨国实践奠定基础。工作坊期间，师生走访太平湖、拉律山等地进行实地考察，以竹子为主要材料设计及搭建装置，从观察环境、认识天然材料，到思考人与自然共生及社区参与的重要性，进一步理解永续发展的理念。教授也向学生讲解竹材来源及生态价值，希望大家未来从事设计时，能够尊重自然材料，并以更敏锐的观察力回应环境需求。 在成果分享环节，多位来自两校的教授、带队老师及学生纷纷发表心得。他们表示，此次工作坊不仅让大家突破课堂限制，将设计理念落实到实体搭建，更在跨文化交流过程中学习沟通、协作与解决问题。多名学生也分享，首次来到马来西亚，对太平壮丽的自然景观、丰富的生态环境及浓厚的人情味留下深刻印象，并认为与马来西亚同学共同生活、合作及交流，是此次活动最珍贵的收获。双方均期盼未来持续深化合作，让更多青年透过国际交流，共同关注环境永续，携手创造更美好的未来。 学生记者：陆糍荟 报道 照片：取自 桃園埤圳鏈結國際 面子书
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陈然致法医专题讲座
【逝者与法医的对话记录之解剖台前的工作日常】专题讲座 为提升学生对法医学的认识，本校于2026年7月15日下午2时至4时在学校礼堂举办法医专题讲座，并邀请法医陈然致医生担任主讲人。讲座从法医工作的实际内容出发，带领同学认识这一门长期被影视作品神秘化，却与司法公正息息相关的专业。 讲座伊始，陈然致医生首先介绍法医学的职责与工作范围。他指出，许多人对法医的印象源自电视剧《法证先锋》等影视作品，然而现实中的法医学并非凭借直觉破解案件，而是透过遗体检验、病理分析及科学证据，协助警方厘清死因，为司法程序提供客观依据。他结合自身赴海外进修的经历，介绍法医的专业训练与培养过程，让同学了解这一职业背后的学习路径。 为了让学生更了解法医的实际工作环境，陈医生展示了国外法医学院及本地医院法医部门的照片，介绍遗体解剖室、遗体冷藏室、办公区等不同区域的功能，并讲解防护装备、解剖器械及遗体解剖流程。透过影片介绍法医部门的日常运作，包括遗体接收、保存、解剖及家属办理认领与瞻仰遗体等程序，让同学得以一窥平日鲜少对外公开的工作环境，对法医部门的实际运作建立更具体的认识。 讲座中，陈医生结合多个真实案例，说明法医如何透过遗体伤势、病理检验及现场环境重建死亡经过。他分享了一宗雨天骑摩托遭遇意外的案例。死者颈部有锐利创口，法医结合伤口形态与现场痕迹深入分析，最终确认损伤并非锐器所致，而是撞击金属垃圾桶把手造成的钝性损伤；另一宗案件则根据死者头部创口的形态推断凶器种类，为警方侦查提供关键线索。他亦提及轰动全国的青少年纵火案，借此说明法医如何与警方合作，结合科学证据与现场调查，还原事件经过，为司法提供可靠依据。 陈医生也分享，法医的工作并不限于解剖遗体，还包括病理组织切片检验、法庭出庭作证，以及遗体修复与整理等工作。 问答环节中，学生的问题集中于严重创伤遗体如何检验、法医面对死亡的心理调适，以及多重因素导致死因的判定等议题。陈医生强调，法医不会依赖单一证据，而是结合现场环境、病理检验及医学知识，逐步建立完整的证据链。 对于有志投身法医学的学生，陈医生认为，好奇心远比背诵知识更为重要。他鼓励同学培养观察生活的习惯，从身边细微的现象不断提出问题、寻找原因，因为法医学所依赖的，正是透过细节推理事实、以科学验证判断的能力。他也勉励同学保持求知精神，勇于探索未知，为未来投身医学或法医学领域奠定基础。 从遗体解剖、病
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